多くの指導役の教師や校長が、Vosaicのビデオプラットフォームを使用して、教師の実戦力改善を支援しています。オンライン指導への移行が求められている今、私たちには教師が授業の模様を記録し、それを生徒と共有し、生徒にビデオに応答して質問、回答 […]
あらゆる学校が最高の教師を、あらゆる病院が最高の医師を、あらゆるビジネスが最高の販売員を持ちたいと望んでいます。 採用活動を改善し、可能な限り優秀な人材を集めるためには、常に努力が必要です。そう、どうすれば有能な人物をドアの中に招き入れるこ […]
10年ほど前から、折に触れて見ているTEDのプレゼンテーションがあります。 8分ほどの短いプレゼンテーションですし、日本語のトランスクリプションもついています。教師教育に関心があって、まだご覧になったことのないかたには、ぜひ見ていただきたい […]
研究によれば、米国において「ポストミレニアル世代」は今までで最も多様性に富んだ世代だとされています。また「Z世代」は現在、同じ7〜22歳の年齢幅で比べたとき、他のどの世代よりも人種、民族性、志向、経済的背景が異なっています。教育システムが現 […]
先日、Vosaicの2人のユーザーが「高等教育における教育テクノロジーを用いた学生の関与促進に関する研究のハンドブック」というタイトルの出版物でVosaicを取り上げました。 Tara Kaczorowski（イリノイ州立大学）とAndre […]
毎年、米国の学校は教師の専門能力開発に総額180億ドルを費やしています。そのうち約30億ドルが外部プロバイダに送られます。全体として、平均的な教師は専門能力開発に年間最低20時間を割り当てています。 学校が教師の継続的な教育と開発に投資すべ […]
フィードバックを受けることは、効果的な専門能力開発に不可欠な要素であることが証明されています。ただし、全てのフィードバックが必ずしも効果的ではないことも事実です。私たちのチームは、フィードバックを非常に有益なものにする共通の要因を見つけるた […]
フィードバックはさまざまな学習課題の達成を促進する上での、最も強力な要因の1つと考えられています。適切なフィードバックがない状況では効率的な学習は望むべくもなく、いくら意欲の高い学習者でも、最小限の改善しか成し得ないでしょう。就業前、及び現 […]
Dr. Khadeeja Ibrahim-Didi氏（談） 約200の有人島からなるモルディブ諸島の教師たちは、学習の評価に焦点を当てた新しいカリキュラムの実施という課題に直面しています。政府の集中的な施策にも関わらず、島々に分散したネット […]
先日、私たちはリンカーン公立学校（Lincoln Public Schools ,LPS）の継続的改善と専門的学習のディレクターと、LPSでの教師指導のためのビデオの使用について対談しました。以下にその内容を記します。 － あなた自身とリン […]
