成長マインドセットまたは固定マインドセットをお持ちですか？真実はあなたを驚かせるかもしれません。優れた教育者は、学習プロセスに投資したキャリアを使い、すべての学生が最高の機会を享受できるように働きます。成長の考え方を持つことは、これらの目標 […]
「自己省察」は、教育実習生が将来の授業実践に備えた訓練を行う上での重要なテクニックの1つです。従来、自己省察はレポート形式が一般的でした。しかしレポートには、実習生たちの実践の裏付けが曖昧だという問題があります。通常、実習生は記憶を頼りに省 […]
Tara Kaczorowski Ph.Dがイリノイ州で教えるクラスの1つは、障害のある学習者向けの数学メソッドです。Taraは生徒と一緒にVosaicを使用して、仲間の観察とフィードバックの提供、そして省察を行っています。 生徒たちからの […]
自己省察は、教師の専門能力開発において重要な役割を果たします。具体的には「良い指導がどのようなものであるか」を教師がより深く理解するのに役立ちます。研究では “reflection in practice&# […]
ハーバード大学教育政策研究センターは「ベストフットフォワード」研究で、教室内での観察の代わりに動画による観察を使用する事により、教室観察プロセスのいくつかの側面を改善したと発表しました。 公平性に対する教師の認識の向上 観察後の議論における […]
3年前からイリノイ州立大学特別教育学部の助教授として、あらゆる学部と大学院の学生たちに教えています。定期で教えているコースの1つが、「障害を持つ学習者のための数学教授法」です。2016年秋学期からこのコースでVosaicを使用し始め、それ以 […]
