この記事は、vosaic.comのブログ「Conducting Better Teacher Observations」を翻訳したものです（画像とも）。 前編から続く 3. 高い期待を反映していること 学校や校区の環境によっては、教師に高い […]
今、なぜこれほど多くの学校で授業診断や授業研究が行われているのでしょうか。その理由は、「教師が自分の指導実践について、意義のあるフィードバックを受けられる」からです。教師であれば誰しも、自分の教えたことがどれだけ伝わったか、自分の教え方のど […]
新型コロナウイルスが世界を揺らして以来、校長、学校管理者、カリキュラムディレクター、指導主事、その他の学校における指導者の役割と責任は劇的に変化しました。COVID-19以前は、こうした人たちは生徒の学術的な学習過程の形成、指導の改善、人、 […]
教師と生徒の有意義な関係を築く 指導者は生徒の学習と参加の状況を常に認識し、関与の度合を評価し、それを高めるように努力しなくてはなりません。推奨される方法の1つは、教師が授業以外のことでも生徒への興味を持つことです。生徒ひとりひとりの名前を […]
学習内容の習得や理解の程度が、授業へのエンゲージメント（関与）のレベルと密接に関わっていることは、教育関係者なら周知のことでしょう。授業への関与のレベルが高くなればなるほど、学習内容への理解のレベルも高くなります。 教師が生徒の授業への関与 […]
操作講習の意味 20年間スポーツパフォーマンス分析ソフトの販売をしてきた中で、操作講習や実習補助の機会を数多くいただきました。「コンピュータソフトを使ったスポーツパフォーマンス分析」という新しい手法を普及するためには、こうした機会は不可欠と […]
2020年3月、研究者のNadav Ehrenfeld氏とIlana S.Horn氏は、「教師がグループワークをモニタリングする際のルーティンに関するフレームワーク：開始－加入－焦点－終了－参加」という研究論文を発表しました。 この研究の目 […]
スポーツパフォーマンス関係の記事執筆のための取材をするのも、Vosaicの営業でお客様へのプレゼンテーションをするのも、最近はオンラインでというケースが多くなっています。 COVID-19の現状を考えれば、もちろんこうした新しい形には適応し […]
この記事はVosaic.comのブログ「Step By Step Learning® Partners with Vosaic」を翻訳したものです。 ＜2020年7月10日：ネバダ州リンカーン発＞ ステップ・バイ・ステップ・ラーニング（St […]
